Classement PISA 2025 : l’OCDE constate un affaissement général du niveau des élèves, plus marqué en Occident

Le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) révèle un affaissement global des compétences des élèves, même dans les pays où ils sont généralement performants. L’OCDE pointe l’effondrement des résultats dans les pays développés, notamment en raison de l’usage généralisé des appareils numériques, de la diminution de la curiosité et de la volonté d’effort. Les résultats des élèves espagnols, qui ont obtenu le pire score depuis 2000, s’expliquent par une crise financière de la fin des années 2000. En sciences, la Chine domine, tandis que Singapour s’impose en lecture. Les élèves sud-coréens restent parmi les plus performants en sciences et en mathématiques, derrière les Japonais. En Europe, les Estoniens sont les plus performants, malgré un recul absolue en mathématiques. La Suède se réjouit de figurer dans le top 20 mondial, bien que le niveau des élèves en lecture et en mathématiques baisse sur le long terme. Aux États-Unis, les scores en lecture ont chuté, mais les performances en sciences se maintiennent. L’Afrique, représentée par cinq pays, ferme la marche, avec des résultats loin de la moyenne OCDE. Enfin, l’OCDE souligne que les défis socio-économiques et technologiques affectent les élèves à travers le monde.